Katsoimme tunnin alussa kolme videota espanjalaisista, jotka laittoivat ruokaa ja tehtävänä oli kirjata ylös heidän käyttämänsä raaka-aineet. Videoilla valmistettiin ensalada mixta, escalivada ja pizza.
Seuraavana kuuntelimme kappaleen 3 ja jokainen sai suomentaa tekstiä vuorollaan. Kappale myös luettiin espanjaksi ja siihen liittyvät kotitehtävät tarkastettiin.
Jokainen sai kirjoittaa itselleen ostoslistan torille ja seuraavaksi kuunneltiin keskustelua Marian kauppahalliostoksista.
Lopussa käytiin vielä kirjan Caja Cultural s. 36 ruuan säilömiseen liittyen.
Läksy s. 37 fricasé-ohjeen suomennos, s. 40 t. 4, s. 41 t. 6 ja s. 43 t. 12.
Ennen kotiin lähtöä katsoimme vielä videon Meksikossa juhlittavasta kuolleiden päivästä, Día de los Muertos. Koristeellisesta ja värikkäästä juhlasta voit katsoa videon täältä.
Kuuntelimme tunnilla laulun samaan juhlaan liittyen. Laulun voit
kuunnella ja siihen tehdyn lasten hauskan esityksen voit katsoa täällä.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
keskiviikko 31. lokakuuta 2012
Edistyneet Loimaa 31.10.
Fantástico 3:
Alkutunnista kertailtiin sanastoa ja preteritejä sanalappujen avulla. Tarkastimme sitten kotitehtävät ja kävimme läpi kieliopit s. 65-66.
Läksy s. 67 t. 4, s. 68 t. 7 a ja b ja 8, sekä s. 69 t. 9.
Que tal 2:
Tarkastimme kotitehtävät ja sen jälkeen oli kappaleen 15 vuoro. Kappale luettiin espanjaksi, suomennettiin ja siihen liittyvät Ahora te toca a ti-kysymykset ehdittiin käydä läpi myös.
Läksy s. 203 t. 6 a ja b ja s. 204 t. 8.
Lopputunnista katsoimme videon Meksikossa juhlittavasta kuolleiden päivästä, Día de los Muertos. Koristeellisesta ja värikkäästä juhlasta voit katsoa videon täältä. Kuuntelimme tunnilla laulun samaan juhlaan liittyen. Laulun voit kuunnella ja siihen tehdyn lasten hauskan esityksen voit katsoa täällä.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
Alkutunnista kertailtiin sanastoa ja preteritejä sanalappujen avulla. Tarkastimme sitten kotitehtävät ja kävimme läpi kieliopit s. 65-66.
Läksy s. 67 t. 4, s. 68 t. 7 a ja b ja 8, sekä s. 69 t. 9.
Que tal 2:
Tarkastimme kotitehtävät ja sen jälkeen oli kappaleen 15 vuoro. Kappale luettiin espanjaksi, suomennettiin ja siihen liittyvät Ahora te toca a ti-kysymykset ehdittiin käydä läpi myös.
Läksy s. 203 t. 6 a ja b ja s. 204 t. 8.
Lopputunnista katsoimme videon Meksikossa juhlittavasta kuolleiden päivästä, Día de los Muertos. Koristeellisesta ja värikkäästä juhlasta voit katsoa videon täältä. Kuuntelimme tunnilla laulun samaan juhlaan liittyen. Laulun voit kuunnella ja siihen tehdyn lasten hauskan esityksen voit katsoa täällä.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
Alkeet Loimaa 31.10.
Tunnin alussa kuuntelimme miltä kuulostaa catalán, gallego y euskera. Videoihin pääset klikkaamalla kielen nimeä.
Teimme kappaleen 2 kuuntelutehtäviä, tarkastimme kotitehtävät, teimme s. 26 t. 8 maihin, kieliin ja kansallisuuksiin liittyen, opettelimme luvut 11-20 ja harjoittelimme niitä kuunteluiden lisäksi laskulappujen avulla.
Kävimme läpi -ar, -er ja -ir-päätteisten verbien säännöllisen taivutuksen. Ne löytyvät kirjasta kappaleen 3 kieliopista s. 34.
Lopputunnista katsoimme videon Meksikossa juhlittavasta kuolleiden päivästä, Día de los Muertos. Koristeellisesta ja värikkäästä juhlasta voit katsoa videon täältä. Kuuntelimme tunnilla laulun samaan juhlaan liittyen. Laulun voit kuunnella ja siihen tehdyn lasten hauskan esityksen voit katsoa täällä.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
Läksyksi jäi s. 27 t. 11, kappaleen 3 suomennos s. 28-29 (ei s. 29 keltaisessa taulukossa olevat osiot), s. 35 t. 3 ja vapaaehtoisena lisätehtävänä s. 39 t. 14.
PS.
Joskus aiemmin puhuimme teidän ryhmännekin kanssa ¿-merkin tekemisestä tietokoneella. Kokeilkaa Alt-näppäin pohjassa 0191 numerosarjaa näppäimistön sivulla olevista numeronäppäimistä.
¡-merkin saa Alt-näppäin pohjassa numerosarjalla 0161.
ñ-kirjain taas tulee kun painaa Alt Gr, ~-painike (Enterin ja å-näppäimen välissä todennäköisesti) ja sitten n-kirjainta.
Yllämainitut voivat vaihdella koneesta ja käyttöjärjestelmästä riippuen, mutta kokeilkaa noita... :)
Teimme kappaleen 2 kuuntelutehtäviä, tarkastimme kotitehtävät, teimme s. 26 t. 8 maihin, kieliin ja kansallisuuksiin liittyen, opettelimme luvut 11-20 ja harjoittelimme niitä kuunteluiden lisäksi laskulappujen avulla.
Kävimme läpi -ar, -er ja -ir-päätteisten verbien säännöllisen taivutuksen. Ne löytyvät kirjasta kappaleen 3 kieliopista s. 34.
Lopputunnista katsoimme videon Meksikossa juhlittavasta kuolleiden päivästä, Día de los Muertos. Koristeellisesta ja värikkäästä juhlasta voit katsoa videon täältä. Kuuntelimme tunnilla laulun samaan juhlaan liittyen. Laulun voit kuunnella ja siihen tehdyn lasten hauskan esityksen voit katsoa täällä.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
Läksyksi jäi s. 27 t. 11, kappaleen 3 suomennos s. 28-29 (ei s. 29 keltaisessa taulukossa olevat osiot), s. 35 t. 3 ja vapaaehtoisena lisätehtävänä s. 39 t. 14.
PS.
Joskus aiemmin puhuimme teidän ryhmännekin kanssa ¿-merkin tekemisestä tietokoneella. Kokeilkaa Alt-näppäin pohjassa 0191 numerosarjaa näppäimistön sivulla olevista numeronäppäimistä.
¡-merkin saa Alt-näppäin pohjassa numerosarjalla 0161.
ñ-kirjain taas tulee kun painaa Alt Gr, ~-painike (Enterin ja å-näppäimen välissä todennäköisesti) ja sitten n-kirjainta.
Yllämainitut voivat vaihdella koneesta ja käyttöjärjestelmästä riippuen, mutta kokeilkaa noita... :)
tiistai 30. lokakuuta 2012
Jatko 2 Aura 30.10.
Aloitimme tunnin katsomalla videon perinteisistä espanjalaisista ruuista: tortilla de patata, croquetas de jamón, mejillones, rape, etc.
Kävimme uudestaan läpi kappaleen 4 vaikeimpien kohtien suomennoksia. Suurin osa sujui ihan hyvin, mutta muutama kohta tuntui kaikilta täysin unohtuneen. Tarkastimme kotitehtävät. Kävimme läpi kieliopit s. 50-51. Kirjan harjoituksista teimme s. 58 t. 19 ja s. 59 t. 21.
Puhuimme ¿-merkin tekemisestä tietokoneella. Kokeilkaa Alt-näppäin pohjassa 0191 numerosarjaa näppäimistön sivulla olevista numeronäppäimistä.
¡-merkin saa Alt-näppäin pohjassa numerosarjalla 0161.
ñ-kirjain taas tulee kun painaa Alt Gr, ~-painike (Enterin ja å-näppäimen välissä todennäköisesti) ja sitten n-kirjainta.
Yllämainitut voivat vaihdella koneesta ja käyttöjärjestelmästä riippuen, mutta kokeilkaa noita... :)
Lopputunnista katsoimme videon Meksikossa juhlittavasta kuolleiden päivästä, Día de los Muertos. Koristeellisesta ja värikkäästä juhlasta voit katsoa videon täältä. Kuuntelimme tunnilla laulun samaan juhlaan liittyen. Laulun voit kuunnella ja siihen tehdyn lasten hauskan esityksen voit katsoa täällä.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
Läksyksi s. 55 t. 11, s. 56 t. 13, 14 ja 15.
Kävimme uudestaan läpi kappaleen 4 vaikeimpien kohtien suomennoksia. Suurin osa sujui ihan hyvin, mutta muutama kohta tuntui kaikilta täysin unohtuneen. Tarkastimme kotitehtävät. Kävimme läpi kieliopit s. 50-51. Kirjan harjoituksista teimme s. 58 t. 19 ja s. 59 t. 21.
Puhuimme ¿-merkin tekemisestä tietokoneella. Kokeilkaa Alt-näppäin pohjassa 0191 numerosarjaa näppäimistön sivulla olevista numeronäppäimistä.
¡-merkin saa Alt-näppäin pohjassa numerosarjalla 0161.
ñ-kirjain taas tulee kun painaa Alt Gr, ~-painike (Enterin ja å-näppäimen välissä todennäköisesti) ja sitten n-kirjainta.
Yllämainitut voivat vaihdella koneesta ja käyttöjärjestelmästä riippuen, mutta kokeilkaa noita... :)
Lopputunnista katsoimme videon Meksikossa juhlittavasta kuolleiden päivästä, Día de los Muertos. Koristeellisesta ja värikkäästä juhlasta voit katsoa videon täältä. Kuuntelimme tunnilla laulun samaan juhlaan liittyen. Laulun voit kuunnella ja siihen tehdyn lasten hauskan esityksen voit katsoa täällä.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
Läksyksi s. 55 t. 11, s. 56 t. 13, 14 ja 15.
Jatko 3 Aura 30.10.
Katsoimme videon Meksikossa juhlittavasta kuolleiden päivästä, Día de los Muertos. Koristeellisesta ja värikkäästä juhlasta voit katsoa videon täältä.
Kuuntelimme tunnilla laulun samaan juhlaan liittyen. Laulun voit
kuunnella ja siihen tehdyn lasten hauskan esityksen voit katsoa täällä.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
Tarkastimme kotitehtävät. Kävimme läpi s. 10 Caja Culturalin Espanjan koulutusjärjestelmästä. Kävimme läpi kielioppiasiat s. 12. Teimme s. 18 t. 14 kuuntelun ja lopuksi s. 18 t. 15 suullisen harjoituksen pienissä ryhmissä.
Läksyksi tuli s. 14 t. 4, s. 16 t. 8a ja s. 17 t. 12.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
Tarkastimme kotitehtävät. Kävimme läpi s. 10 Caja Culturalin Espanjan koulutusjärjestelmästä. Kävimme läpi kielioppiasiat s. 12. Teimme s. 18 t. 14 kuuntelun ja lopuksi s. 18 t. 15 suullisen harjoituksen pienissä ryhmissä.
Läksyksi tuli s. 14 t. 4, s. 16 t. 8a ja s. 17 t. 12.
Alkeet Aura 30.10.
Kertasimme kymmenlukuja ja teimme niihin liittyen piirrostehtävän. Tarkastimme läksyn, harjoittelimme lisää -ar, -er ja -ir-verbien taivutusta noppaharjoituksen avulla. Kuuntelimme, suomensimme ja luimme kappaleen 3. Katsoimme s. 30 kahvilan ruokalistan ja keskustelun läpi. Samaa aihetta jatkamme vielä ensi kerralla.
Lopputunnista katsoimme videon Meksikossa juhlittavasta kuolleiden päivästä, Día de los Muertos. Koristeellisesta ja värikkäästä juhlasta voit katsoa videon täältä. Kuuntelimme tunnilla laulun samaan juhlaan liittyen. Laulun voit kuunnella ja siihen tehdyn lasten hauskan esityksen voit katsoa täällä.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
Läksyksi s. 36 t. 4a ja 5, sekä s. 37 t. 7 ja vapaaehtoisena lisätehtävänä s. 29 keltaisessa taulukossa olevien henkilöiden esittäytymisten suomennokset.
Lopputunnista katsoimme videon Meksikossa juhlittavasta kuolleiden päivästä, Día de los Muertos. Koristeellisesta ja värikkäästä juhlasta voit katsoa videon täältä. Kuuntelimme tunnilla laulun samaan juhlaan liittyen. Laulun voit kuunnella ja siihen tehdyn lasten hauskan esityksen voit katsoa täällä.
Turussa vietettävästä kuolleiden päivän juhlasta ja ilmaisista lattarielokuvista lisätietoa täältä kautta.
Läksyksi s. 36 t. 4a ja 5, sekä s. 37 t. 7 ja vapaaehtoisena lisätehtävänä s. 29 keltaisessa taulukossa olevien henkilöiden esittäytymisten suomennokset.
maanantai 29. lokakuuta 2012
Matkailusanasto Kyrö 29.10.
Tänään kertasimme viime kerralla opiskelemiamme sanoja sanalappujen avulla. Aihepiireinä olivat los medios de transporte, la ciudad, los alimentos y las bebidas ja el desayuno español.
Kertailimme viimeksi käytyjä la fruta y la verdura ja samalla opettelimme joitain uusia sanoja samaan aihepiiriin liittyen.
Sitten opiskelimme lisää hotelli- ja lentomatkustussanastoa. Apuna tunneilla käytämme ilmaista sähköistä sanakirjaa internetissä. Se löytyy täältä.
Lopuksi kävimme läpi eri liikkeiden nimiä ja niihin liittyen katsoimme Espanjasta ottamiani valokuvia liikkeiden kylteistä. Niistä poimimme lisäsanastoa. Alla esimerkkejä.
Kertailimme viimeksi käytyjä la fruta y la verdura ja samalla opettelimme joitain uusia sanoja samaan aihepiiriin liittyen.
Sitten opiskelimme lisää hotelli- ja lentomatkustussanastoa. Apuna tunneilla käytämme ilmaista sähköistä sanakirjaa internetissä. Se löytyy täältä.
Lopuksi kävimme läpi eri liikkeiden nimiä ja niihin liittyen katsoimme Espanjasta ottamiani valokuvia liikkeiden kylteistä. Niistä poimimme lisäsanastoa. Alla esimerkkejä.
Espanja 4 Loimaa 25.10.
Tunnin aloitimme kuuntelemalla yhden kuuluisimmista sevillanas-kappaleista, El adiós. Voit kuunnella kappaleen täällä. Sanojen suomennos sujui teiltä jo hienosti! Muy bien.
Tarkastimme läksyt, harjoittelimme gerundia s. 134 t. 5 avulla, teimme kuunteluharjoituksia s. 135 t. 6 ja s. 136 t. 12, sekä käännösharjoituksia espanjasta suomeen päin s. 125 t. 12 ja s. 136 t. 11. Teimme myös yhdessä s. 135 t. 8.
Läksyksi tuli kappaleen 12 suomennos, s. 140 lauseiden täydennys, s. 143 t. 1 ja s. 148 t. 11, sekä s. 149 t. 14 vapaaehtoisena lisätehtävänä.
Tarkastimme läksyt, harjoittelimme gerundia s. 134 t. 5 avulla, teimme kuunteluharjoituksia s. 135 t. 6 ja s. 136 t. 12, sekä käännösharjoituksia espanjasta suomeen päin s. 125 t. 12 ja s. 136 t. 11. Teimme myös yhdessä s. 135 t. 8.
Läksyksi tuli kappaleen 12 suomennos, s. 140 lauseiden täydennys, s. 143 t. 1 ja s. 148 t. 11, sekä s. 149 t. 14 vapaaehtoisena lisätehtävänä.
Jatko 1 Kyrö 25.10.
Kuuntelimme tunnin alussa yhden kuuluisimmista sevillanas-kappaleista, El adiós. Voit kuunnella kappaleen täällä.
Tarkastimme kotitehtävät, opettelimme lisää ruumiinosia, apteekkisanastoa, paikan ilmauksia ja kirjasta s. 112 liikkeiden nimiä, materiaaleja, värejä ja s. 113 vaatteita.
Kirjasta teimme s. 108 t. 11 espanjasta suomeen päin.
Tunnin lopuksi kuuntelimme kappaleen 10, jossa tehtiin erilaisia ostoksia.
Läksyksi tuli kappaleen 10 suomennos, sekä harjoitukset s. 105 t. 2 ja s. 106 t. 3 (vastaukset tähän viimeiseen eivät löydy kirjasta, vaan täytyy etsiä muualta!).
Tarkastimme kotitehtävät, opettelimme lisää ruumiinosia, apteekkisanastoa, paikan ilmauksia ja kirjasta s. 112 liikkeiden nimiä, materiaaleja, värejä ja s. 113 vaatteita.
Kirjasta teimme s. 108 t. 11 espanjasta suomeen päin.
Tunnin lopuksi kuuntelimme kappaleen 10, jossa tehtiin erilaisia ostoksia.
Läksyksi tuli kappaleen 10 suomennos, sekä harjoitukset s. 105 t. 2 ja s. 106 t. 3 (vastaukset tähän viimeiseen eivät löydy kirjasta, vaan täytyy etsiä muualta!).
Koululaiset Kyrö 25.10.
Tällä kertaa aloitimme numeroiden kertauksella ja teimme niistä värikkäät julisteet luokkaan kiinnitettäviksi. 11-15 aiheutti edelleen vähän hankaluuksia, 0-10 sujuu kaikilla jo hienosti!
Jatkoimme tuntia kertaamalla viime kerralla opettelemiamme ruokia ja juomia.
Kävimme läpi yleisimpiä etunimiä espanjaksi ja jokainen valitsi niistä, minkä niminen haluaisi olla, jos olisi espanjalainen. Taisipa joku valita espanjalaisen nimen jollekin kaverillensakin...
Lopputunnista opettelimme Paavo Pesusienen (Bob Esponja) hahmojen nimiä espanjaksi ja katsoimme yhden jakson sarjaa espanjaksi. Tehtävänä oli kertoa espanjaksi kaikkien niiden hahmojen nimi, mitkä katsomassamme pätkässä esiintyivät. Hienosti jotkut ymmärsivät joitain sanoja hahmojen vuorosanoistakin!
Jatkoimme tuntia kertaamalla viime kerralla opettelemiamme ruokia ja juomia.
Kävimme läpi yleisimpiä etunimiä espanjaksi ja jokainen valitsi niistä, minkä niminen haluaisi olla, jos olisi espanjalainen. Taisipa joku valita espanjalaisen nimen jollekin kaverillensakin...
Lopputunnista opettelimme Paavo Pesusienen (Bob Esponja) hahmojen nimiä espanjaksi ja katsoimme yhden jakson sarjaa espanjaksi. Tehtävänä oli kertoa espanjaksi kaikkien niiden hahmojen nimi, mitkä katsomassamme pätkässä esiintyivät. Hienosti jotkut ymmärsivät joitain sanoja hahmojen vuorosanoistakin!
torstai 25. lokakuuta 2012
DÍA DE LOS MUERTOS & CINEMAISSI TURKU
Turussa tapahtuu:
El Día de los Muertos – Kuolleidenpäivän juhla
Perjantaina 2.11.2012 klo 14 -16.30 Pääkirjaston Studiossa
ja
Cinemaissi – Elokuvia Latinalaisesta Amerikasta
Sunnuntaina 4.11 klo 13–17 Pääkirjaston Studiossa
Lisätietoja täältä. Tapahtumiin on vapaa pääsy!
El Día de los Muertos – Kuolleidenpäivän juhla
Perjantaina 2.11.2012 klo 14 -16.30 Pääkirjaston Studiossa
ja
Cinemaissi – Elokuvia Latinalaisesta Amerikasta
Sunnuntaina 4.11 klo 13–17 Pääkirjaston Studiossa
Lisätietoja täältä. Tapahtumiin on vapaa pääsy!
OMARA PORTUONDON KONSERTTI
Tänään viimeisen ryhmän tunnilla harjoituksessa mainittiin Omara Portuondo ja samalla muistin, että hän on tulossa konsertoimaan Suomeen ensi viikolla.
Buena Vista Social Clubin kuubalaistähti Omara Portuondo siis to 1.11. Turussa, la 3.11. Tampereella, su 4.11. Lahdessa ja ma 5.11. Helsingissä. Tarkempia tietoja ja lippuja voitte etsiä internetistä.
Musiikkinäytteen kuuntelimme tunnilla täältä.
Toinen kuuluisa kappale olisi esim. tämä.
Suomenkielinen haastattelu Omara Portuondosta löytyy täältä.
Buena Vista Social Clubin kuubalaistähti Omara Portuondo siis to 1.11. Turussa, la 3.11. Tampereella, su 4.11. Lahdessa ja ma 5.11. Helsingissä. Tarkempia tietoja ja lippuja voitte etsiä internetistä.
Musiikkinäytteen kuuntelimme tunnilla täältä.
Toinen kuuluisa kappale olisi esim. tämä.
Suomenkielinen haastattelu Omara Portuondosta löytyy täältä.
Espanja 3 Loimaa 24.10.
Aloitimme tunnin s. 45 t. 22 suullisella harjoituksella. Tarkastimme datiiviin ja akkusatiiviin liittyvät kotitehtävät. Opettelimme s. 36 vihannes- ja hedelmäsanastoa sanapelin avulla. Lisää ruokasanastoa kävimme läpi s. 45 t. 20 ja 21 avulla.
Tunnin lopussa kuuntelimme kappaleen 3 ja luimme sen espanjaksi.
Läksyksi tuli kpl 3 suomennos ja siihen liittyvät väitteet s. 36, s. 39 t. 1 ja s. 40 t. 2.
Tunnin lopuksi kuuntelimme vielä viime kerran läksyissä mainitun Omara Portuondon musiikkia. Käykää lukemassa siitä lisää Omara Portuondo-otsikon kohdalta!
Tunnin lopussa kuuntelimme kappaleen 3 ja luimme sen espanjaksi.
Läksyksi tuli kpl 3 suomennos ja siihen liittyvät väitteet s. 36, s. 39 t. 1 ja s. 40 t. 2.
Tunnin lopuksi kuuntelimme vielä viime kerran läksyissä mainitun Omara Portuondon musiikkia. Käykää lukemassa siitä lisää Omara Portuondo-otsikon kohdalta!
Edistyneet Loimaa 24.10.
Tunnin alussa katsoimme kaikki yhdessä videon flamencosta, kävimme läpi flamencoon liittyvän Caja Culturalin s. 54 Fantástico 3-kirjasta ja kuuntelimme yhden kuuluisimmista sevillanas-kappaleista, El adiós. Voit kuunnella kappaleen täällä.
Fantástico 3:
Ensin kappaleen 6 kertaus espanjaksi lukemalla, s. 64 Contesta en finés-tehtävä, s. 67 t. 3 miellekarttojen vertailua ja s. 71 t. 16 suullinen harjoitus. Lopuksi yhdessä kyselin kappaleen vaativimpiin kohtiin suomennokset ja tarkastimme kotitehtävät.
Uutenä läksynä s. 67 t. 5, s. 68 t. 6, s. 69 t. 10 ja s. 70 t. 11. Kaksi verbitehtävää ja kaksi ei-verbitehtävää! ;)
Qué tal 2:
Kävimme yhdessä läpi kieliopit s. 197-200, tarkastimme kotitehtävät ja lopputunti taisikin kulua suullisten harjoitusten merkeissä s. 201 t. 1 ja 2.
Läksynä s. 201 t. 3a+b, s. 202 t. 4 ja s. 203 t. 5.
Fantástico 3:
Ensin kappaleen 6 kertaus espanjaksi lukemalla, s. 64 Contesta en finés-tehtävä, s. 67 t. 3 miellekarttojen vertailua ja s. 71 t. 16 suullinen harjoitus. Lopuksi yhdessä kyselin kappaleen vaativimpiin kohtiin suomennokset ja tarkastimme kotitehtävät.
Uutenä läksynä s. 67 t. 5, s. 68 t. 6, s. 69 t. 10 ja s. 70 t. 11. Kaksi verbitehtävää ja kaksi ei-verbitehtävää! ;)
Qué tal 2:
Kävimme yhdessä läpi kieliopit s. 197-200, tarkastimme kotitehtävät ja lopputunti taisikin kulua suullisten harjoitusten merkeissä s. 201 t. 1 ja 2.
Läksynä s. 201 t. 3a+b, s. 202 t. 4 ja s. 203 t. 5.
keskiviikko 24. lokakuuta 2012
Alkeet Loimaa 24.10.
Tunnin alussa jokainen sai lukea vuorollaan ääneen kappaleen 2 tekstiä. Hienosti ääntäminen jo sujui! Muy bien.
Kävimme läpi s. 19 Caja culturalin Espanjan eri kielistä (español, catalán, gallego, vasco) ja näytin kartalta, missä mitäkin kieltä puhutaan.
Tarkastimme kotitehtävät, kävimme läpi s. 21-23 kieliopit, joissa uutena asiana on erityisen tärkeää opetella substantiiveihin liittyen monikon muodostaminen ja artikkelien (un/una, el/la, los/las) käyttö!
Harjoittelimme monikon muodostamista s. 26 t. 6 harjoituksen avulla. Kävimme läpi myös maat, kansallisuudet, kielet ja pääkaupungit s. 20 taulukosta. Niihin palaamme vielä ensi kerralla!
Lisäksi kävimme läpi sanapainoon liittyvät säännöt ja espanjankielisten sanojen tavutuksen lisämonisteen avulla, koska siitä viime tunnilla kyseltiin...
Läksyksi tuli s. 25 t. 5, s. 26 t. 7 ja s. 27 t. 12.
Kävimme läpi s. 19 Caja culturalin Espanjan eri kielistä (español, catalán, gallego, vasco) ja näytin kartalta, missä mitäkin kieltä puhutaan.
Tarkastimme kotitehtävät, kävimme läpi s. 21-23 kieliopit, joissa uutena asiana on erityisen tärkeää opetella substantiiveihin liittyen monikon muodostaminen ja artikkelien (un/una, el/la, los/las) käyttö!
Harjoittelimme monikon muodostamista s. 26 t. 6 harjoituksen avulla. Kävimme läpi myös maat, kansallisuudet, kielet ja pääkaupungit s. 20 taulukosta. Niihin palaamme vielä ensi kerralla!
Lisäksi kävimme läpi sanapainoon liittyvät säännöt ja espanjankielisten sanojen tavutuksen lisämonisteen avulla, koska siitä viime tunnilla kyseltiin...
Läksyksi tuli s. 25 t. 5, s. 26 t. 7 ja s. 27 t. 12.
Jatko 2 Aura 23.10.
Tunnin aluksi katsoimme espanjalaisten kokkausvideoita. He valmistivat lempiruokiaan ja kertoivat, mitä raaka-aineita kuhunkin ruokaan tulee. Ruokina oli tortilla de jamón, bocadillo de fuet, escalivada ja gazpacho. Toivottavasti videoista mieleen jäi edes Buen provecho-toivotus ja Qué rico...
Luimme ja suomensimme kappaleen 4. Tarkastimme siihen liittyvät kotitehtävät. Tunnin lopuksi teimme s. 53 t. 5 yhdessä, missä kerrattiin kysymyssanoja.
Uutena läksynä on s. 52 t. 2 ja 3, sekä kerätä itselle lista pikkusanoista suomennoksineen (ya, ya no, por fin, allá etc.). Niitä oli kappaleessa 4 aika paljon, mutta oman jaksamisensa/mielenkiintonsa mukaan saa laajentaa listaa muihinkin tähän mennessä esiintyneisiin pikkusanoihin, joiden suomennokset on hankala muistaa. Tarkoitus on, että ensi tunnilla saatte verrata listoja keskenänne ja lisäillä toisten listoilta sanoja omiin listoihinne.
Luimme ja suomensimme kappaleen 4. Tarkastimme siihen liittyvät kotitehtävät. Tunnin lopuksi teimme s. 53 t. 5 yhdessä, missä kerrattiin kysymyssanoja.
Uutena läksynä on s. 52 t. 2 ja 3, sekä kerätä itselle lista pikkusanoista suomennoksineen (ya, ya no, por fin, allá etc.). Niitä oli kappaleessa 4 aika paljon, mutta oman jaksamisensa/mielenkiintonsa mukaan saa laajentaa listaa muihinkin tähän mennessä esiintyneisiin pikkusanoihin, joiden suomennokset on hankala muistaa. Tarkoitus on, että ensi tunnilla saatte verrata listoja keskenänne ja lisäillä toisten listoilta sanoja omiin listoihinne.
Jatko 3 Aura 23.10.
Tarkastimme 2. kirjan lopputestin. Kävimme läpi myös kotitehtävinä olleet s. 15 t. 6 a ja b 3. kirjasta. Luimme ja suomensimme kappaleen 1. Opettelimme alimentos-sanastoa s. 9 sanapelin avulla.
Teimme kuunteluharjoituksen s. 14 t. 5a ja s. 16 t. 7 käännösharjoituksena espanjasta suomeen päin.
Läksyksi ensi kerralle tuli s. 13 t. 1, 2a ja 3, sekä s. 17 t. 10a.
Teimme kuunteluharjoituksen s. 14 t. 5a ja s. 16 t. 7 käännösharjoituksena espanjasta suomeen päin.
Läksyksi ensi kerralle tuli s. 13 t. 1, 2a ja 3, sekä s. 17 t. 10a.
Alkeet Aura 23.10.
Tällä kertaa tarkastimme läksyt, harjoittelimme vielä vähän lisää maiden ja kielten nimiä, kertasimme luvut 0-20 laskulappujen avulla ja kertailimme tähän mennessä opittuja fraaseja Mucho gusto, Buenas tardes, Soy de Finlandia jne. kertauspelin avulla.
Opettelimme luvut 20-100 (kirjassa s. 29) ja tener-verbin taivutuksen (s. 34). Se on myös olla-verbi, jonka avulla ilmaistaan mm. ikä. Harjoittelimme kymmenlukuja ja ikien ilmaisemista pariharjoituksen avulla. Tunnin lopussa kertasimme -ar-päätteisten verbien taivutuksen ja opettelimme taivuttamaan säännöllisesti taipuvat -er- ja -ir-päätteiset verbit (s. 34).
Läksyksi ensi kerralle tuli kappaleen 3 suomennos s. 28-29 (ei keltaisella pohjalla olevia tekstejä, vaan varsinaiset dialogit), s. 27 t. 11, s. 35 t. 3 ja vapaaehtoisena lisätehtävänä s. 39 t. 14. Ensi kerralla menemme kahvilassa asiointiin ja tuossa viimeisessä tehtävässä on siihen liittyvää sanastoa...
Opettelimme luvut 20-100 (kirjassa s. 29) ja tener-verbin taivutuksen (s. 34). Se on myös olla-verbi, jonka avulla ilmaistaan mm. ikä. Harjoittelimme kymmenlukuja ja ikien ilmaisemista pariharjoituksen avulla. Tunnin lopussa kertasimme -ar-päätteisten verbien taivutuksen ja opettelimme taivuttamaan säännöllisesti taipuvat -er- ja -ir-päätteiset verbit (s. 34).
Läksyksi ensi kerralle tuli kappaleen 3 suomennos s. 28-29 (ei keltaisella pohjalla olevia tekstejä, vaan varsinaiset dialogit), s. 27 t. 11, s. 35 t. 3 ja vapaaehtoisena lisätehtävänä s. 39 t. 14. Ensi kerralla menemme kahvilassa asiointiin ja tuossa viimeisessä tehtävässä on siihen liittyvää sanastoa...
Matkailusanasto Kyrö 22.10.
Matkailusanastoa espanjaksi-lyhytkurssille Loimaalla ei ollut riittävästi osallistujia, joten Loimaan kurssi jouduttiin perumaan. Vastaava kurssi alkoi kuitenkin Auranlaakson kansalaisopistossa Kyrössä maanantaina.
Kurssilla on tarkoitus opiskella nimenomaan sanastoa matkailun eri osa-alueisiin liittyen eikä niinkään mitään kielioppiasioita. Näin ollen eritasoiset opiskelijat ovat kaikki tervetulleita! Kurssilla opittuihin sanoihin tulee varmasti törmäämään espanjankielisiin maihin matkaillessaan!
Ensimmäisellä kokoontumisella kävimme läpi liikennevälineitä, kaupunkisanastoa, ruokia ja juomia, hedelmiä ja vihanneksia, espanjalaiseen aamiaiseen liittyvää sanastoa ja osa ehti jo erilaisten myymälöiden yms. nimiin. Harjoitukset olivat tällä kertaa sanaristikoita, yhdistelytehtäviä tms.
Ensi viikolla jatkamme kertaamalla tähän mennessä läpi käytyä sanastoa sanapelien ym. merkeissä ja opettelemme uutta sanastoa lentomatkustukseen, hotellimajoittumiseen, ostosten tekemiseen, matkatoimistossa asiointiin jne. liittyen! Mukaan kurssille voi hyvin vielä tulla tässä vaiheessa, bienvenidos.
Kurssilla on tarkoitus opiskella nimenomaan sanastoa matkailun eri osa-alueisiin liittyen eikä niinkään mitään kielioppiasioita. Näin ollen eritasoiset opiskelijat ovat kaikki tervetulleita! Kurssilla opittuihin sanoihin tulee varmasti törmäämään espanjankielisiin maihin matkaillessaan!
Ensimmäisellä kokoontumisella kävimme läpi liikennevälineitä, kaupunkisanastoa, ruokia ja juomia, hedelmiä ja vihanneksia, espanjalaiseen aamiaiseen liittyvää sanastoa ja osa ehti jo erilaisten myymälöiden yms. nimiin. Harjoitukset olivat tällä kertaa sanaristikoita, yhdistelytehtäviä tms.
Ensi viikolla jatkamme kertaamalla tähän mennessä läpi käytyä sanastoa sanapelien ym. merkeissä ja opettelemme uutta sanastoa lentomatkustukseen, hotellimajoittumiseen, ostosten tekemiseen, matkatoimistossa asiointiin jne. liittyen! Mukaan kurssille voi hyvin vielä tulla tässä vaiheessa, bienvenidos.
lauantai 13. lokakuuta 2012
SYYSLOMA
Buenas,
Hasta luego y nos vemos después de una semana.
Kuten olen jo yrittänyt kaikille tiedottaakin, viikko 42 on opistoilla lomaa, joten espanjan tunnit ovat seuraavan kerran viikolla 43. Vietän lomaa poissa tietokoneen ääreltä, joten en ensi viikon aikana teidän mahdollisia kommenttejannekaan ole julkaisemassa blogiini - älkää siis hätäilkö, jos jättämäänne kommenttia ei näy, julkaisen ne heti kunhan palailen töiden äärelle.
Espanja 4 Loimaa 11.10.
Tarkastimme tunnin alussa kotitehtävät. Futuurimuotoiset kotona valmistellut kysymykset jaettiin toisille ja niihin yhteisvoimin sai keksiä vastauksia. Hienosti opiskelutoverit ymmärsivät kysymyksenne ja jokainen vastaus oli ymmärrettävässä muodossa myöskin - vaikkakin väliin kommenttejani huutelinkin... :)
Jatkoimme kirjan Kuuba-teeman parissa katselemassa Kuubasta otettuja valokuvia niin, että jokaisen piti vuorollaan keksiä espanjaksi jotain sopivaa sanottavaa kustakin kuvasta espanjaksi. Samalla jokainen toivottavasti sai jonkinlaisen kuvan siitä, miltä Kuubassa näyttää: rapistuneita vanhoja rakennuksia, vanhoja värikkäitä amerikanrautoja, Che Guevara ja vallankumoustekstejä maalailtuna joka paikkaan jne.
Tunnin lopuksi kävimme vielä läpi gerundin muodostuksen ja siihen liittyen kotitehtäväksi tuli s. 133 t. 2 ja 3, sekä s. 137 t. 13.
Yleisön pyynnöstä edistyneimpien ryhmien kanssa pyörittämäni kirjasto avautui myös tämän ryhmän osalta, koska äänikirjoja kaipailtiin... Kirjastossa lainaan siis omia materiaalejani opiskelijoille: kirjoja, joissa osassa mukana on cd, lehtiä, dvd-elokuvia jne. Tähän asti kaikki ovat olleet tunnollisia lainaajia eikä mitään ole hajonnutkaan. Toivotaan, että jatkossa kaikki sujuu yhtä mallikkaasti ja materiaaleista on iloa monelle eivätkä ne vain pyöri kaapeissani!
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten ei ole espanjan tuntia! Nos vemos en dos semanas.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa tulla oppimaan lisää matkailusanastoa espanjaksi, niin viiden kerran lyhytkurssi olisi alkamassa Loimaalla heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. klo 17-18.30. Kaikki mukaan! Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle tai internetissä, jotta tiedän, perustetaanko ryhmä. Toistaiseksi kurssilla on vain pari ilmoittautunutta ja vähintään 7 tarvitaan!
Käyttehän myös aktiivisesti osallistumassa kisaan blogissani täällä!
Jatkoimme kirjan Kuuba-teeman parissa katselemassa Kuubasta otettuja valokuvia niin, että jokaisen piti vuorollaan keksiä espanjaksi jotain sopivaa sanottavaa kustakin kuvasta espanjaksi. Samalla jokainen toivottavasti sai jonkinlaisen kuvan siitä, miltä Kuubassa näyttää: rapistuneita vanhoja rakennuksia, vanhoja värikkäitä amerikanrautoja, Che Guevara ja vallankumoustekstejä maalailtuna joka paikkaan jne.
Tunnin lopuksi kävimme vielä läpi gerundin muodostuksen ja siihen liittyen kotitehtäväksi tuli s. 133 t. 2 ja 3, sekä s. 137 t. 13.
Yleisön pyynnöstä edistyneimpien ryhmien kanssa pyörittämäni kirjasto avautui myös tämän ryhmän osalta, koska äänikirjoja kaipailtiin... Kirjastossa lainaan siis omia materiaalejani opiskelijoille: kirjoja, joissa osassa mukana on cd, lehtiä, dvd-elokuvia jne. Tähän asti kaikki ovat olleet tunnollisia lainaajia eikä mitään ole hajonnutkaan. Toivotaan, että jatkossa kaikki sujuu yhtä mallikkaasti ja materiaaleista on iloa monelle eivätkä ne vain pyöri kaapeissani!
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten ei ole espanjan tuntia! Nos vemos en dos semanas.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa tulla oppimaan lisää matkailusanastoa espanjaksi, niin viiden kerran lyhytkurssi olisi alkamassa Loimaalla heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. klo 17-18.30. Kaikki mukaan! Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle tai internetissä, jotta tiedän, perustetaanko ryhmä. Toistaiseksi kurssilla on vain pari ilmoittautunutta ja vähintään 7 tarvitaan!
Käyttehän myös aktiivisesti osallistumassa kisaan blogissani täällä!
Jatko 1 Kyrö 11.10.
Tällä viikolla kuuntelimme tunnin alussa kappaleen 9 ja suomensimme sen pareittain. Kävimme läpi muutaman kohdan kaikki yhdessä ja alleviivasimme tärkeimmät kohdat, jotta ne toivottavasti jäisivät paremmin mieleen.
Tarkastimme läksyt ja kertasimme säänilmauksia s. 109 t. 14 avulla.
S. 108 t. 9 avulla harjoittelimme ir a + infinitiivi (puhekielen futuurirakenne) ja tener que + infinitiivi (täytyä tehdä jotain) -rakenteita. Teimme niihin liittyen harjoituksen s. 108 t. 10.
Kävimme läpi doler-verbin taivutuksen ja ruumiinosiin liittyvät sanat s. 101 ja harjoittelimme niitä suullisesti.
Tunnin lopussa jaoin vielä monisteen järjestysluvuista.
Läksyksi ensi kerralle s. 106 t. 5, s. 108 t. 12 ja monisteen tehtävä järjestysluvuista (poissaolleet ehtivät saada sen ensi kerralla, ei hätää...) ja lisätehtävänä s. 109 t. 13.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa, niin heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. on alkamassa teillekin sopiva viiden kerran matkailusanastokurssi Kyrössä Elisenvaaran koululla klo 19-20.30. Ohjelmassa on lisäsanastoa matkailuun liittyen (kulkuvälineet, majoittuminen, ruokailu, aktiviteetit, nähtävyydet, kaupunkisanastoa yms.). Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle tai internetissä!
Tarkastimme läksyt ja kertasimme säänilmauksia s. 109 t. 14 avulla.
S. 108 t. 9 avulla harjoittelimme ir a + infinitiivi (puhekielen futuurirakenne) ja tener que + infinitiivi (täytyä tehdä jotain) -rakenteita. Teimme niihin liittyen harjoituksen s. 108 t. 10.
Kävimme läpi doler-verbin taivutuksen ja ruumiinosiin liittyvät sanat s. 101 ja harjoittelimme niitä suullisesti.
Tunnin lopussa jaoin vielä monisteen järjestysluvuista.
Läksyksi ensi kerralle s. 106 t. 5, s. 108 t. 12 ja monisteen tehtävä järjestysluvuista (poissaolleet ehtivät saada sen ensi kerralla, ei hätää...) ja lisätehtävänä s. 109 t. 13.
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten näemme vasta kahden viikon kuluttua!
Lisäksi jos teitä kiinnostaa, niin heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. on alkamassa teillekin sopiva viiden kerran matkailusanastokurssi Kyrössä Elisenvaaran koululla klo 19-20.30. Ohjelmassa on lisäsanastoa matkailuun liittyen (kulkuvälineet, majoittuminen, ruokailu, aktiviteetit, nähtävyydet, kaupunkisanastoa yms.). Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle tai internetissä!
Koululaiset Kyrö 11.10.
Tänään kertasimme tunnin aluksi lukusanoja. 0-10 sujui kaikilta hyvin, mutta 11-15 oli vähän päässyt unohtumaan. Lopputunnista ne onneksi sujuivat paremmin jo kaikilla läsnäolleilla, kun pelasimme lukubingoa.
Tänään harjoittelimme myös ruokiin ja juomiin liittyviä sanoja. Jokaisen piti värittää monisteesta niiden ruokien ja juomien kuvat, joista pitää ja harjoitella sitten Minä pidän-rakennetta espanjaksi A mí me gusta.../A mí me gustan... Teimme myös väristystehtävän, jossa piti värittää kaikki juomiin liittyvät sanat ja sanaristikon ruuista ja juomista.
Ensi kerralla lisään kuvamateriaalia ruokiin ja juomiin liittyen! Tässä kuitenkin vielä muutama kuva aiemmista harjoituksistamme Aliisalta nyt kun sain hänenkin osaltaan luvat kuntoon! :)
Tässä Aliisan Buenas noches:
Tässä lukuja ja syntymäpäivän onnittelulaulu:
Ja vielä Aliisan león:
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten seuraava espanjan tunti on vasta kahden viikon kuluttua!
Tänään harjoittelimme myös ruokiin ja juomiin liittyviä sanoja. Jokaisen piti värittää monisteesta niiden ruokien ja juomien kuvat, joista pitää ja harjoitella sitten Minä pidän-rakennetta espanjaksi A mí me gusta.../A mí me gustan... Teimme myös väristystehtävän, jossa piti värittää kaikki juomiin liittyvät sanat ja sanaristikon ruuista ja juomista.
Ensi kerralla lisään kuvamateriaalia ruokiin ja juomiin liittyen! Tässä kuitenkin vielä muutama kuva aiemmista harjoituksistamme Aliisalta nyt kun sain hänenkin osaltaan luvat kuntoon! :)
Tässä Aliisan Buenas noches:
Tässä lukuja ja syntymäpäivän onnittelulaulu:
Ja vielä Aliisan león:
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten seuraava espanjan tunti on vasta kahden viikon kuluttua!
torstai 11. lokakuuta 2012
Espanja 3 Loimaa 10.10.
Kirjoitan samoin tein tällä kertaa, niin ei tarvitse niin montaa päivää odottaa läksyä... :)
Tänään siis tarkastimme kotitehtävät, teimme kuunteluharjoituksen s. 31 t. 15 ja kävimme läpi muutamia kielioppiasioita:
S. 25 on hace que-rakenne ja siihen liittyen teimme s. 29 t. 8a ja b espanjasta suomeen päin.
Samalla sivulla kieliopissa on a-henkilöobjektiasiaa ja siihen liittyen teimme s. 29 t. 9a.
S. 26 on datiivipronominit (samat kuin me gusta, te gusta jne. rakenteessa käytetään) ja s. 13 osiosta objektipronominin paikka näkee akkusatiivipronominit.
Näihin datiiviin ja akkusatiiviin liittyen tuli kotitehtäväksi s. 30 t. 11, 12 ja 13. Huomaattehan myös suomentaa lauseet!
Tunnilla kävimme lopuksi myös s. 17 t. 10 ja s. 28 t. 7 espanjasta suomeen päin.
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten ei ole espanjan tuntia! Nos vemos en dos semanas.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa tulla oppimaan lisää matkailusanastoa espanjaksi, niin viiden kerran lyhytkurssi olisi alkamassa Loimaalla heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. klo 17-18.30. Kaikki mukaan! Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle tai internetissä, jotta tiedän, perustetaanko ryhmä. Toistaiseksi kurssilla on vain pari ilmoittautunutta ja vähintään 7 tarvitaan!
Käyttehän myös aktiivisesti osallistumassa kisaan blogissani täällä!
Tänään siis tarkastimme kotitehtävät, teimme kuunteluharjoituksen s. 31 t. 15 ja kävimme läpi muutamia kielioppiasioita:
S. 25 on hace que-rakenne ja siihen liittyen teimme s. 29 t. 8a ja b espanjasta suomeen päin.
Samalla sivulla kieliopissa on a-henkilöobjektiasiaa ja siihen liittyen teimme s. 29 t. 9a.
S. 26 on datiivipronominit (samat kuin me gusta, te gusta jne. rakenteessa käytetään) ja s. 13 osiosta objektipronominin paikka näkee akkusatiivipronominit.
Näihin datiiviin ja akkusatiiviin liittyen tuli kotitehtäväksi s. 30 t. 11, 12 ja 13. Huomaattehan myös suomentaa lauseet!
Tunnilla kävimme lopuksi myös s. 17 t. 10 ja s. 28 t. 7 espanjasta suomeen päin.
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten ei ole espanjan tuntia! Nos vemos en dos semanas.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa tulla oppimaan lisää matkailusanastoa espanjaksi, niin viiden kerran lyhytkurssi olisi alkamassa Loimaalla heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. klo 17-18.30. Kaikki mukaan! Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle tai internetissä, jotta tiedän, perustetaanko ryhmä. Toistaiseksi kurssilla on vain pari ilmoittautunutta ja vähintään 7 tarvitaan!
Käyttehän myös aktiivisesti osallistumassa kisaan blogissani täällä!
Edistyneet Loimaa 10.10.
Tunnin alussa palasimme vielä kerran Camino de Santiagon pariin valokuvia reitin varrelta katsellen. Tehtävänä oli sanoa joitain espanjankielisiä sanoja kuhunkin kuvaan liittyen - ei tarvinnut siis olla edes kokonaisia lauseita. Tärkeintähän aina on, että saa edes jotain aiheeseen sopivaa sanottua ja tulee ymmärretyksi!
Jatkoimme kaikki yhdessä Fan3-harjoituksen parissa, s. 60 t. 13 ja käänsimme kyseisen dialogin espanjasta suomeksi. Seuraavana ketaleet - vai mitä te Que tal-porukka olittekaan - toimivat apuopettajina ja haastattelivat fantastisia (heh heh) s. 61 t. 14 tiimoilta preteritissä.
Fan3-ryhmä jatkoi sitten kappaleen 6 pariin. S. 65 oli opeteltavana uusia preteritimuotoja, sitten keskenään oli tarkoitus lukea kappale espanjaksi ja suomentaa teksti. Siihen liittyvät harjoitukset s. 66 t. 1 ja 2a, sekä s. 67 t. 3 jäi kotitehtäviksi. Tunnin lopuksi tarkastimme edellisen kerran tarkastamattomat tehtävät preteritiin ja imperfektiin liittyen. Siitä taisi tulla muutamia harmaita hiuksia itse kullekin... Kuten sanoin, vuoden päästä sujuu tämäkin asia jo huomattavasti paremmin! ;)
QT2-ryhmän kanssa tarkastimme ensin viime kerran läksyn subjunktiivin imperfektiin liittyen ja sitten s. 197-200 oli tarkoitus katsoa läpi kieliopit subjuntiivin käyttöön ym. liittyen. Niihin palaamme vielä yhdessä. Lopputunnista oli tehtävänä pari suullista pariharjoitusta s. 191 t. 1 ja s. 195 t. 12.
Läksynä ensi kerralle s. 192 t. 4 ja s. 193 t. 5.
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten ei ole espanjan tuntia! Nos vemos en dos semanas entonces.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa tulla oppimaan lisää matkailusanastoa espanjaksi, niin viiden kerran lyhytkurssi olisi alkamassa Loimaalla heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. klo 17-18.30. Kaikki mukaan! Tällä kurssilla ei puhuta preteritistä eikä imperfektistä eikä myöskään subjunktiivin imperfektistä! Vain lisäsanastoa... :) Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle tai internetissä, jotta tiedän, perustetaanko ryhmä. Toistaiseksi kurssilla on vain pari ilmoittautunutta ja vähintään 7 tarvitaan!
Käyttehän myös aktiivisesti osallistumassa kisaan blogissani täällä!
Jatkoimme kaikki yhdessä Fan3-harjoituksen parissa, s. 60 t. 13 ja käänsimme kyseisen dialogin espanjasta suomeksi. Seuraavana ketaleet - vai mitä te Que tal-porukka olittekaan - toimivat apuopettajina ja haastattelivat fantastisia (heh heh) s. 61 t. 14 tiimoilta preteritissä.
Fan3-ryhmä jatkoi sitten kappaleen 6 pariin. S. 65 oli opeteltavana uusia preteritimuotoja, sitten keskenään oli tarkoitus lukea kappale espanjaksi ja suomentaa teksti. Siihen liittyvät harjoitukset s. 66 t. 1 ja 2a, sekä s. 67 t. 3 jäi kotitehtäviksi. Tunnin lopuksi tarkastimme edellisen kerran tarkastamattomat tehtävät preteritiin ja imperfektiin liittyen. Siitä taisi tulla muutamia harmaita hiuksia itse kullekin... Kuten sanoin, vuoden päästä sujuu tämäkin asia jo huomattavasti paremmin! ;)
QT2-ryhmän kanssa tarkastimme ensin viime kerran läksyn subjunktiivin imperfektiin liittyen ja sitten s. 197-200 oli tarkoitus katsoa läpi kieliopit subjuntiivin käyttöön ym. liittyen. Niihin palaamme vielä yhdessä. Lopputunnista oli tehtävänä pari suullista pariharjoitusta s. 191 t. 1 ja s. 195 t. 12.
Läksynä ensi kerralle s. 192 t. 4 ja s. 193 t. 5.
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten ei ole espanjan tuntia! Nos vemos en dos semanas entonces.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa tulla oppimaan lisää matkailusanastoa espanjaksi, niin viiden kerran lyhytkurssi olisi alkamassa Loimaalla heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. klo 17-18.30. Kaikki mukaan! Tällä kurssilla ei puhuta preteritistä eikä imperfektistä eikä myöskään subjunktiivin imperfektistä! Vain lisäsanastoa... :) Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle tai internetissä, jotta tiedän, perustetaanko ryhmä. Toistaiseksi kurssilla on vain pari ilmoittautunutta ja vähintään 7 tarvitaan!
Käyttehän myös aktiivisesti osallistumassa kisaan blogissani täällä!
keskiviikko 10. lokakuuta 2012
Alkeet Loimaa 10.10.
Tänään tarkistimme kotitehtävät ja teimme kappaleen 1 kuunteluharjoitukset. Kävimme läpi s. 10 etunimet ja s. 9 Caja culturalin espanjankielisten sukunimiin liittyen. Katsoimme myös s. 11 käyntikortin ja siihen lisäyksenä vielä tuli piste, joka on espanjaksi punto.
Sitten siirryimme kappaleen 2 asioihin. Kävimme läpi verbien ser, hablar ja llamarse taivutukset (löytyvät kappaleen 2 kielioppiosiosta). Kuuntelimme kappaleen 2 ja vastasimme siihen liittyviin sisältökysymyksiin s. 19. Suomensimme myös kappaleen.
Uutena läksynä s. 24 t. 1 ja 2 ja s. 25 t. 3.
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten ei ole espanjan tuntia! Näemme siis kahden viikon kuluttua.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa tulla oppimaan matkailusanastoa espanjaksi, niin viiden kerran lyhytkurssi olisi alkamassa Loimaalla heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. klo 17-18.30. Se sopii ihan hyvin myös teille alkeiskurssilaisille! Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle tai internetissä, jotta tiedän, perustetaanko ryhmä. Toistaiseksi kurssilla on vain pari ilmoittautunutta ja vähintään 7 tarvitaan!
Sitten siirryimme kappaleen 2 asioihin. Kävimme läpi verbien ser, hablar ja llamarse taivutukset (löytyvät kappaleen 2 kielioppiosiosta). Kuuntelimme kappaleen 2 ja vastasimme siihen liittyviin sisältökysymyksiin s. 19. Suomensimme myös kappaleen.
Uutena läksynä s. 24 t. 1 ja 2 ja s. 25 t. 3.
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten ei ole espanjan tuntia! Näemme siis kahden viikon kuluttua.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa tulla oppimaan matkailusanastoa espanjaksi, niin viiden kerran lyhytkurssi olisi alkamassa Loimaalla heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. klo 17-18.30. Se sopii ihan hyvin myös teille alkeiskurssilaisille! Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle tai internetissä, jotta tiedän, perustetaanko ryhmä. Toistaiseksi kurssilla on vain pari ilmoittautunutta ja vähintään 7 tarvitaan!
tiistai 9. lokakuuta 2012
Jatko 2 Aura 9.10.
Hola, voitte taas ihmetellä bloggausaikojani, eipähän jäänyt tällä kertaa pitkäksi aikaa roikkumaan tämä tekstailu... :D
Tarkastimme kotitehtävät ja kävimme kappaleen 3 kieliopista läpi adjektiivien vertailumuodot ja teimme niihin liittyen s. 42 t. 10 ja s. 43 t. 11. Kävimme läpi myös este/ese/aquel-asian ja partisiippi adjektiivina, sekä siihen liittyvän tehtävän s. 44 t. 16.
Kuuntelimme kappaleen 4. Luimme sen espanjaksi ja kävimme läpi suomenkieliset sisältökysymykset. Tunnin lopuksi kävimme vielä läpi Caja culturalin s. 48.
Läksyksi ensi kerralle jäi kappaleen 4 tarkempi suomennos, s. 44 t. 17, s. 51 t. 1 ja s. 54 t. 7.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa, niin heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. on alkamassa viiden kerran matkailusanastokurssi Kyrössä Elisenvaaran koululla klo 19-20.30. Ohjelmassa on lisäsanastoa matkailuun liittyen (kulkuvälineet, majoittuminen, ruokailu, aktiviteetit, nähtävyydet, kaupunkisanastoa yms.). Kaikki mukaan! Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle!
Ja muistakaahan osallistua blogissani concurso de octubreen täällä! ;)
Nos vemos en dos semanas.
Tarkastimme kotitehtävät ja kävimme kappaleen 3 kieliopista läpi adjektiivien vertailumuodot ja teimme niihin liittyen s. 42 t. 10 ja s. 43 t. 11. Kävimme läpi myös este/ese/aquel-asian ja partisiippi adjektiivina, sekä siihen liittyvän tehtävän s. 44 t. 16.
Kuuntelimme kappaleen 4. Luimme sen espanjaksi ja kävimme läpi suomenkieliset sisältökysymykset. Tunnin lopuksi kävimme vielä läpi Caja culturalin s. 48.
Läksyksi ensi kerralle jäi kappaleen 4 tarkempi suomennos, s. 44 t. 17, s. 51 t. 1 ja s. 54 t. 7.
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten näemme vasta kahden viikon kuluttua!
Lisäksi jos teitä kiinnostaa, niin heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. on alkamassa viiden kerran matkailusanastokurssi Kyrössä Elisenvaaran koululla klo 19-20.30. Ohjelmassa on lisäsanastoa matkailuun liittyen (kulkuvälineet, majoittuminen, ruokailu, aktiviteetit, nähtävyydet, kaupunkisanastoa yms.). Kaikki mukaan! Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle!
Ja muistakaahan osallistua blogissani concurso de octubreen täällä! ;)
Nos vemos en dos semanas.
Jatko 3 Aura 9.10.
Tällä viikolla tarkastimme kotitehtävät ja teimme vielä vanhasta kirjasta s. 148 t. 11 ja 13 ja s. 150 t. 16.
Jatkoimme Fantástico 3-kirjaan, josta kuuntelimme ja luimme kappaleen 1 ja vastasimme siihen liittyviin sisältökysymyksiin suomeksi. Ensimmäisessä kappaleessa ei vielä ole uusia ihmeellisyyksiä, joten se sujui hienosti. Tunnin lopussa kertasimme lukusanoja s. 19 t. 16a avulla.
Läksyksi ensi kerralle on kappaleen 1 tarkempi suomennos ja s. 15 t. 6a ja b. Myös vanhasta kirjasta s. 151-153 jätettiin vielä ensi kerralle, koska kaikki eivät olleet sitä täksi kerraksi ehtineet tekemään. Jatketaan näistä siis ensi kerralla!
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten näemme vasta kahden viikon kuluttua!
Lisäksi jos teitä kiinnostaa, niin heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. on alkamassa viiden kerran matkailusanastokurssi Kyrössä Elisenvaaran koululla klo 19-20.30. Ohjelmassa on lisäsanastoa matkailuun liittyen (kulkuvälineet, majoittuminen, ruokailu, aktiviteetit, nähtävyydet, kaupunkisanastoa yms.). Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle!
Käykäähän katsomassa blogissani osiota concurso de octubre täällä ja osallistukaa! :)
Que lo paséis bien, a disfrutar del otoño, nos vemos en dos semanas.
Alkeet Aura 9.10.
Tunnin aluksi luimme kappaleen 2 tekstiä jokainen vuorotellen. Hyvinhän se ääntäminen jo sujui! Muy bien. Kävimme läpi kieliopit s. 21-23 ja tarkastimme kotitehtävät. Kävimme läpi s. 11 tarjeta de visitan sanat, lisänä kerroin vielä, että piste on espanjaksi punto - sitä tarvitsee sähköpostiosoitetta sanoessa.
Kävimme läpi maantietoon liittyvät sanat s. 20 ja samalla sivulla olevasta taulukosta maat, kansallisuussanat, kielet ja pääkaupungit. Kävimme läpi myös numerot 11-20 ja teimme kuunteluharjoituksia kappaleesta 2 lukuihin ja kansallisuussanoihin, kieliin yms. liittyen. Lisäksi teimme s. 26 t. 6 ja s. 27 t. 12.
Läksyksi ensi kerralle tuli s. 24 t. 2, s. 25 t. 5 ja s. 26 t. 7.
Lisäksi jos teitä kiinnostaa, niin heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. on alkamassa teillekin sopiva viiden kerran matkailusanastokurssi Kyrössä Elisenvaaran koululla klo 19-20.30. Ohjelmassa on lisäsanastoa matkailuun liittyen (kulkuvälineet, majoittuminen, ruokailu, aktiviteetit, nähtävyydet, kaupunkisanastoa yms.). Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle!
Kävimme läpi maantietoon liittyvät sanat s. 20 ja samalla sivulla olevasta taulukosta maat, kansallisuussanat, kielet ja pääkaupungit. Kävimme läpi myös numerot 11-20 ja teimme kuunteluharjoituksia kappaleesta 2 lukuihin ja kansallisuussanoihin, kieliin yms. liittyen. Lisäksi teimme s. 26 t. 6 ja s. 27 t. 12.
Läksyksi ensi kerralle tuli s. 24 t. 2, s. 25 t. 5 ja s. 26 t. 7.
Ensi viikolla (vko 42) on syysloma, joten näemme vasta kahden viikon kuluttua!
Lisäksi jos teitä kiinnostaa, niin heti lomaviikon jälkeen ma 22.10. on alkamassa teillekin sopiva viiden kerran matkailusanastokurssi Kyrössä Elisenvaaran koululla klo 19-20.30. Ohjelmassa on lisäsanastoa matkailuun liittyen (kulkuvälineet, majoittuminen, ruokailu, aktiviteetit, nähtävyydet, kaupunkisanastoa yms.). Ilmoittauduttehan mahdollisimman pian opiston toimistolle!
maanantai 8. lokakuuta 2012
CONCURSO DE OCTUBRE
Hola mis estudiantes de español,
Olette olleet hyvin aktiivisia vierailijoita blogissani. Blogin suosio ylitti kaikki odotukseni ja olen saanut kiitollisia kommentteja blogiin liittyen. Hienoa, että siitä on ollut teille iloa ja hyötyä! Me alegro mucho.
Haluaisin kuitenkin saada myös teidät aktiivisiksi kommentoimaan... Senpä takia julistankin ensimmäisen kisan alkaneeksi! Este es el primer concurso de mi blog.
Mikä on mielestäsi espanjan kielen kaunein sana? Kommentoi tätä kirjoitusta ja kirjoita kyseinen sana, sen suomennos ja perustelut valinnallesi. Muistathan lisätä myös nimesi ja tiedon siitä, mistä ryhmästä olet, koska kaikkien vastaajien kesken arvon palkinnon. Vastausaikaa on lokakuun loppuun!
Olette olleet hyvin aktiivisia vierailijoita blogissani. Blogin suosio ylitti kaikki odotukseni ja olen saanut kiitollisia kommentteja blogiin liittyen. Hienoa, että siitä on ollut teille iloa ja hyötyä! Me alegro mucho.
Haluaisin kuitenkin saada myös teidät aktiivisiksi kommentoimaan... Senpä takia julistankin ensimmäisen kisan alkaneeksi! Este es el primer concurso de mi blog.
Mikä on mielestäsi espanjan kielen kaunein sana? Kommentoi tätä kirjoitusta ja kirjoita kyseinen sana, sen suomennos ja perustelut valinnallesi. Muistathan lisätä myös nimesi ja tiedon siitä, mistä ryhmästä olet, koska kaikkien vastaajien kesken arvon palkinnon. Vastausaikaa on lokakuun loppuun!
Espanja 4 Loimaa 4.10.
Luimme kappaleen 11 ja kävimme läpi väitteet s. 130. Tarkastimme läksyn ja teimme kuunteluharjoituksia. Teimme s. 127 t. 17 pareittain, samalla kertausta kuukausista ja päivämääristä... Lopuksi kävimme vielä s. 124 t. 9 espanjasta suomeen päin.
Läksyksi ensi kerralle tuli s. 124 t. 8a (2 kysymystä jokaiselle henkilölle futuurissa, jokaisen henkilön kysymykset eri paperilapuille, koska jaamme ne tunnilla) ja s. 135 t. 10.
Hasta el jueves.
PS. Jokainen varmaan muistaa tästä eteenpäin, että ei kannata unohtaa kirjaa kotiin tai tulee välittömästi seuraamuksia...
Läksyksi ensi kerralle tuli s. 124 t. 8a (2 kysymystä jokaiselle henkilölle futuurissa, jokaisen henkilön kysymykset eri paperilapuille, koska jaamme ne tunnilla) ja s. 135 t. 10.
Hasta el jueves.
PS. Jokainen varmaan muistaa tästä eteenpäin, että ei kannata unohtaa kirjaa kotiin tai tulee välittömästi seuraamuksia...
Jatko 1 Kyrö 4.10.
Tarkastimme kotitehtävät, teimme kuunteluharjoituksen ja sen jälkeen ryhmä-äänestyksen perusteella kertasimme vielä kellonaikoja kellodominon avulla. Hienosti sujui kuten kuvasta näkyy!
Dominon jälkeen teimme s. 96 t. 6 kellonaikoihin liittyen ja sitten opettelimmekin uutena asiana kappaleessa 9 tulevat säänilmaukset.
Läksynä ensi viikolle on kappaleen 9 suomennos, s. 104 t. 1 ja s. 107 t. 7 ja 8.
Hasta luego.
Dominon jälkeen teimme s. 96 t. 6 kellonaikoihin liittyen ja sitten opettelimmekin uutena asiana kappaleessa 9 tulevat säänilmaukset.
Läksynä ensi viikolle on kappaleen 9 suomennos, s. 104 t. 1 ja s. 107 t. 7 ja 8.
Hasta luego.
Koululaiset Kyrö 4.10.
Laitan tähän aluksi muutamia ryhmäläisten tekemiä värikkäitä julisteita espanjankielisistä tervehdyksistä.
Rasmuksen Buenos días:
Jennin Buenas tardes:
Jessen Hola ja Adiós (huomatkaa myös numerot puhekuplassa):
Tervehdyksiin liittyvä tehtävä Jennin vihossa:
Väreihin liittyvä tehtävä Jessen vihossa:
Tällä viikolla kertasimme tunnin aluksi viime kerralla opettelemiamme perheenjäseniin liittyviä sanoja. Tässä esimerkkinä Rasmuksen tuotos:
Sen jälkeen opettelimme aakkosia espanjaksi ja kuuntelimme ABC-laulun espanjaksi moneen kertaan, mutta se on niin nopea, että tahdissa oli vaikea pysyä... Jokaisen tehtävänä oli värittää oman etunimensä kirjaimet monisteesta, jossa oli joka kirjaimella alkavia espanjankielisiä sanoja. Kuvassa Toni tehtävän parissa:
Ja tarkemmin katsottuna vihko näytti tältä:
Jatkoimme vielä espanjankielisten sanojen parissa, tässä Rasmuksen fantasma:
Jessen dragón:
Ja Jennin värikäs xilófono:
Lopuksi kertasimme luvut 0-10. Kaikilla sujui ne jo hienosti. Tunnin lopuksi opettelimme numerot 11-15 ja niiden parissa jatkamme ensi viikolla.
Ensi torstaina on vielä normaalisti tunti, mutta sitten seuraavalla viikolla (vko 42) on syysloma eikä ole espanjan tuntiakaan.
Adiós.
Rasmuksen Buenos días:
Jennin Buenas tardes:
Jessen Hola ja Adiós (huomatkaa myös numerot puhekuplassa):
Tervehdyksiin liittyvä tehtävä Jennin vihossa:
Väreihin liittyvä tehtävä Jessen vihossa:
Tällä viikolla kertasimme tunnin aluksi viime kerralla opettelemiamme perheenjäseniin liittyviä sanoja. Tässä esimerkkinä Rasmuksen tuotos:
Sen jälkeen opettelimme aakkosia espanjaksi ja kuuntelimme ABC-laulun espanjaksi moneen kertaan, mutta se on niin nopea, että tahdissa oli vaikea pysyä... Jokaisen tehtävänä oli värittää oman etunimensä kirjaimet monisteesta, jossa oli joka kirjaimella alkavia espanjankielisiä sanoja. Kuvassa Toni tehtävän parissa:
Ja tarkemmin katsottuna vihko näytti tältä:
Jatkoimme vielä espanjankielisten sanojen parissa, tässä Rasmuksen fantasma:
Jessen dragón:
Ja Jennin värikäs xilófono:
Lopuksi kertasimme luvut 0-10. Kaikilla sujui ne jo hienosti. Tunnin lopuksi opettelimme numerot 11-15 ja niiden parissa jatkamme ensi viikolla.
Ensi torstaina on vielä normaalisti tunti, mutta sitten seuraavalla viikolla (vko 42) on syysloma eikä ole espanjan tuntiakaan.
Adiós.
Espanja 3 Loimaa 3.10.
Tarkastimme kotitehtävät, kertasimme kenkäverbien taivutuksen, teimme pari kuuntelutehtävää ja lopputunti menikin s. 21 t. 21 parissa. Kolmen hengen joukkueissa oli tarkoitus kirjoittaa tarina käyttäen perfektiä saman tehtävänannon mukaan ja sujuvat tarinat kaikilla tuli. Miesten joukkueen seikkailu jäi tosin puoliväliin, koska siinä oli keskitytty niin tarkkoihin yksityiskohtiin. Muy bien todos.
Vaikeuksia aiheutti Hace sol tai Hace 20 grados perfektissä. Siitähän tulee Ha hecho sol ja Ha hecho 20 grados.
Ensi kerraksi läksynä s. 33 t. 19 ja 20.
Hasta el miércoles.
Vaikeuksia aiheutti Hace sol tai Hace 20 grados perfektissä. Siitähän tulee Ha hecho sol ja Ha hecho 20 grados.
Ensi kerraksi läksynä s. 33 t. 19 ja 20.
Hasta el miércoles.
Edistyneet Loimaa 3.10.
Tunnin alussa kävimme läpi Camino de Santiagoon liittyvän tekstinymmärryksen kaikki yhdessä.
QT2-porukka jatkoi kappaleen 14 lukemisella ja suomentamisella, sekä harjoituksen s. 204 t.7 läpikäymisellä. Läpi käytiin myös s. 100-101 Lectura Cultural. Kävimme myös läpi kielioppiasiaa subjunktiivin imperfektistä harjoituskirjasta s. 187-190.
Kotitehtäväksi tuli s. 191 t. 2, s. 192 t. 3 a ja b, sekä s. 194 t. 8.
Fan3-porukan kanssa tarkastimme vanhat läksyt ja sen jälkeen ryhmäläiset kertasivat s. 56 imperfektin ja preteritin käyttöön liittyvät säännöt ja niihin liittyvät tehtävät s. 57 t. 2, s. 59 t. 9 ja 10, sekä s. 61 t. 14 jäi loppuun kotiläksyksi.
Tunnin lopussa kuuntelimme vielä kaikki yhdessä Fan3-kirjan kuunteluharjoituksia.
Hasta el miércoles.
QT2-porukka jatkoi kappaleen 14 lukemisella ja suomentamisella, sekä harjoituksen s. 204 t.7 läpikäymisellä. Läpi käytiin myös s. 100-101 Lectura Cultural. Kävimme myös läpi kielioppiasiaa subjunktiivin imperfektistä harjoituskirjasta s. 187-190.
Kotitehtäväksi tuli s. 191 t. 2, s. 192 t. 3 a ja b, sekä s. 194 t. 8.
Fan3-porukan kanssa tarkastimme vanhat läksyt ja sen jälkeen ryhmäläiset kertasivat s. 56 imperfektin ja preteritin käyttöön liittyvät säännöt ja niihin liittyvät tehtävät s. 57 t. 2, s. 59 t. 9 ja 10, sekä s. 61 t. 14 jäi loppuun kotiläksyksi.
Tunnin lopussa kuuntelimme vielä kaikki yhdessä Fan3-kirjan kuunteluharjoituksia.
Hasta el miércoles.
sunnuntai 7. lokakuuta 2012
Alkeet Loimaa 3.10.
Tarkastimme kotiläksyn ja kertasimme ääntämissääntöjä. Kertasimme myös aakkoset ja jokainen sai aakkostettavaksi espanjalaisen nimen tai moni useammankin. Hyvin se jo sujui. Oma etu- ja sukunimikin suurimmalta osalta sujui jo hienosti. Muy bien.
Kertasimme luvut 0-10 laskulappujen avulla. Plus oli más, miinus menos, es uno silloin kun vastaus on yhtä kuin 1 ja son dos/tres/cuatro etc. sitä suurempien lukujen kohdalla.
Tunnin lopuksi kävimme kappaleen 1 kieliopista läpi persoonapronominit ja estar-verbin taivutuksen.
Ensi kerraksi kotitehtävänä on s. 15 t. 5 ja 6, sekä kappaleeseen 2 (s. 18) tutustuminen.Kappaleen sanasto löytyy s. 21 ja suomenkielisiä sisältökysymyksiä s. 19. Tämän kappaleen parissa jatkamme ensi kerralla.
Hasta luego.
Kertasimme luvut 0-10 laskulappujen avulla. Plus oli más, miinus menos, es uno silloin kun vastaus on yhtä kuin 1 ja son dos/tres/cuatro etc. sitä suurempien lukujen kohdalla.
Tunnin lopuksi kävimme kappaleen 1 kieliopista läpi persoonapronominit ja estar-verbin taivutuksen.
Ensi kerraksi kotitehtävänä on s. 15 t. 5 ja 6, sekä kappaleeseen 2 (s. 18) tutustuminen.Kappaleen sanasto löytyy s. 21 ja suomenkielisiä sisältökysymyksiä s. 19. Tämän kappaleen parissa jatkamme ensi kerralla.
Hasta luego.
Jatko 2 Aura 2.10.
Kävimme läpi Caja Culturalin s. 36. Tarkastimme kotitehtävät ja kävimme läpi fricasén ohjeen. Kertasimme hedelmiä ja vihanneksia ja kävimme läpi muutaman espanjalaisen ruuan reseptejä. Teimme pari kuuntelutehtävää ja s. 42 t. 9 lauseet espanjasta suomeen päin.
Ensi kerraksi läksynä on s. 41 t. 7 ja 8, s. 43 t. 12 ja lisätehtävinä s. 45 t. 20 ja 21.
Lisäksi muistattehan jatkossa noudattaa koulun rehtorin toivetta ja jättää ulkokengät jalasta luokkaan tullessanne. Näin helpotamme siivoojien työtä.
Ensi kerraksi läksynä on s. 41 t. 7 ja 8, s. 43 t. 12 ja lisätehtävinä s. 45 t. 20 ja 21.
Lisäksi muistattehan jatkossa noudattaa koulun rehtorin toivetta ja jättää ulkokengät jalasta luokkaan tullessanne. Näin helpotamme siivoojien työtä.
Jatko 3 Aura 2.10.
Kuuntelimme alkuun Manán laulun De pies a cabeza ja samalla kertasimme futuuria. Kappaleen voit kuunnella täällä.
Tarkastimme kotitehtävät ja teimme kuunteluharjoituksen. Kävimme läpi kielioppiasiaa verbeistä s. 142-143. Teimme s. 146 t. 6a ja b.
Ensi kerraksi läksynä s. 144 t. 4, s.147 t. 10 ja s. 151-153 kertaustesti.
Ensi kerralla siirrymmekin sitten Fantástico 3-kirjaan!
Lisäksi muistattehan jatkossa noudattaa koulun rehtorin toivetta ja jättää ulkokengät jalasta luokkaan tullessanne. Näin helpotamme siivoojien työtä.
Tarkastimme kotitehtävät ja teimme kuunteluharjoituksen. Kävimme läpi kielioppiasiaa verbeistä s. 142-143. Teimme s. 146 t. 6a ja b.
Ensi kerraksi läksynä s. 144 t. 4, s.147 t. 10 ja s. 151-153 kertaustesti.
Ensi kerralla siirrymmekin sitten Fantástico 3-kirjaan!
Lisäksi muistattehan jatkossa noudattaa koulun rehtorin toivetta ja jättää ulkokengät jalasta luokkaan tullessanne. Näin helpotamme siivoojien työtä.
Alkeet Aura 2.10.
Tarkastimme kotitehtävän, kertasimme numerot 0-10 plus- ja miinuslaskujen avulla, más ja menos, vastaus es uno tai son dos/tres jne. Teimme pari kuunteluharjoitusta ja kävimme läpi verbien ser, hablar ja llamarse taivutuksen. Kuuntelimme kappaleen 2 ja suomensimme, sekä luimme kappaleen tekstit. Kävimme läpi myös Caja Culturalin s. 19 Espanjan eri kielistä, español o castellano, catalán, gallego y vasco o euskera.
Läksyksi ensi kerralle tuli s. 24 t. 1 ja s. 25 t. 3.
Lisäksi muistattehan jatkossa noudattaa koulun rehtorin toivetta ja jättää ulkokengät jalasta luokkaan tullessanne. Näin helpotamme siivoojien työtä.
Hasta luego.
Läksyksi ensi kerralle tuli s. 24 t. 1 ja s. 25 t. 3.
Lisäksi muistattehan jatkossa noudattaa koulun rehtorin toivetta ja jättää ulkokengät jalasta luokkaan tullessanne. Näin helpotamme siivoojien työtä.
Hasta luego.
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)